Terugblik werkbezoek inclusie | Heer Bokel College: digitaal onderwijs

Hoe is dit dit afstandsonderwijs ontstaan?

Direct na de Corona-pandemie is nagedacht hoe de ervaringen met digitaal afstandsonderwijs toegepast zouden kunnen worden in het reguliere aanbod van de school. Sindsdien hebben leerlingen (in overleg met de ouders) de mogelijkheid om 1 dag per week afstandsonderwijs te volgen, de dag wordt in samenspraak bepaald. De rest van de week komen de leerlingen fysiek naar school. 

Reactie leerlingen en docenten

Hoewel je wellicht anders zou verwachten, is het zeker niet zo dat alle leerlingen een dag afstandsonderwijs willen volgen. De meeste leerlingen willen gewoon graag naar school. Een klein gedeelte dat voor 1 dag afstandsonderwijs kiest, doet dat met name om te ontprikkelen. Even een dag relatieve rust (er wordt wel onderwijs gevolgd) en geen drukke reizen met taxi of OV. De leerling (Jesse) die hierover kwam vertellen gaf aan dat door deze ene dag hij de hele week goed kan volhouden. Anders zou hij zich regelmatig ziek moeten melden omdat hij de week niet zou volhouden. Hierdoor voelt hij zich fijn én hoeft hij niets te missen. Dat is wel een van de grootste voordelen. Leerlingen zijn bang achter te lopen met lesstof als ze ziek zijn of niet naar school kunnen komen.  

Docenten en leerlingen zijn het er over eens: 1 dag afstandsonderwijs per week is genoeg. Zo voorkom je dat een leerling te geïsoleerd raakt en de binding met de klas kwijtraakt, en de ene dag is voor de leerling genoeg om weer op te laden. 

De organisatie van het afstandsonderwijs

Er worden goede, wederzijdse, afspraken gemaakt over deelname aan afstandsonderwijs, dit heeft zich in de loop der jaren tot een goed werkend systeem ontwikkeld. Docenten zijn er inmiddels goed aan gewend.  

Natuurlijk is het extra werk: rondom toetsen bijvoorbeeld wordt er een extra moment gepland, bij uitval van docenten moeten de leerlingen op afstand niet worden vergeten. Uiteindelijk is het allemaal een kwestie van organiseren en is het verweven in de school.  

De lessen worden alleen live gestreamd en niet opgenomen, dit maakt dat het voor de docenten en de klasgenoten geen probleem is qua privacy. De kaders zijn duidelijk en worden door iedereen toegepast. Bij misbruik wordt het afstandsonderwijs voor de betreffende leerling gestopt.  

Ieder jaar wordt opnieuw bekeken of het digitaal afstandsonderwijs voor de leerling nog passend is. De leerling is hierin zelf de bepalende factor. 

Professionaliseren 

De docenten hebben bij aanvang een cursus gekregen over hoe hybride lesgeven in zijn werk gaat. De afgelopen jaren hebben ze dit toegepast en ze zijn inmiddels ervaren op dit vlak. Ieder heeft ook zo zijn eigen aanpak ontwikkeld en ook fijne apps/hulpmiddelen gevonden voor zijn/haar vakgebied. Ze weten hoe ze de leerling(en) op afstand bij de les kunnen betrekken en hebben hun didactiek hier op aangepast.  

De leerling geeft aan dat er ook zeker verschillen zijn per docent, net zoals dat ‘live’ ook is.  

Wat de docenten zelf aangeven: ik benader mijn klas niet als 2 groepen (live en thuis) maar gewoon als 1 klas. Deze mindset zorgt er ook voor dat leerlingen dit zo ervaren.

Reacties van deelnemers

De deelnemers gaven dit bezoek een 8.1 en enkele quotes uit de evaluatie:

Prettig en informatief, goed geregeld. Fijn om het van alle kanten te horen (management, docenten en leerlingen)

Heel informatief. Een eerlijk verhaal en heel leuk dat jullie ook de input van leerlingen erin hebben verwerkt.

Mooi goed werkend voorbeeld hoe je preventief kunt werken.

Meer weten?

Het Heer Bokel College is zelf heel tevreden met deze werkwijze. Ze delen hun ervaringen graag. Als er vragen zijn naar aanleiding van dit verslag kunnen deze worden gesteld aan Anita via a.elst@yuliusonderwijs.nl

Meer informatie over digitaal afstandsonderwijs vind je hier.