Wet terugdringen schoolverzuim | Inspiratie, mindset en tools
De vier maatregelen van de wet zijn geen doel op zich. Het zijn randvoorwaarden om te kunnen doen wat in de kern nodig is: leerlingen eerder zien, beter begrijpen en effectiever ondersteunen.
Onderwijsdeelname is essentieel voor de ontwikkeling, het welzijn en het toekomstperspectief van leerlingen. Als onderwijsprofessional speel jij een belangrijke rol in het bevorderen van de aanwezigheid van leerlingen. Vanuit een positief, ondersteunend pedagogisch klimaat en goed onderwijs samen werken aan de voorwaarden die ervoor zorgen dat leerlingen graag onderwijs volgen, zich gezien voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Wist je dat…
- …je veel verschil kunt maken als onderwijsprofessional? Door leerlingen te laten merken dat ze gezien, gewaardeerd en gemist worden?
Het gevoel van veiligheid en verbondenheid, de relatie tussen docenten en leerlingen en de relaties tussen leerlingen onderling: deze elementen blijken belangrijk in het voorkomen van schooluitval (Kennisrotonde, 2022). Een onveilige relatie met de docent kan leiden tot meer afwezigheid. En middelbare scholieren die steun en interesse ervaren van hun docent komen vaker naar school en melden zich bijvoorbeeld minder vaak ziek.
- …leerlingen die veel afwezig zijn op de basisschool, een grotere kans hebben op verzuim tijdens de latere schoolloopbaan, op lagere cijfers, op uitstromen naar een lager schoolniveau en op schooluitval (Van Sleeuwen & Heyne, 2020)?
In beeld blijven begint bij gezien worden!
Wist je dat…
- een positief schoolklimaat samenhangt met een hogere aanwezigheid van leerlingen op school?
Het gevoel van veiligheid en verbondenheid, de relatie tussen docenten en leerlingen en de relaties tussen leerlingen onderling: deze elementen blijken belangrijk (Kennisrotonde, 2022). - het verzuim in de eerste maand van het schooljaar een goede voorspeller blijkt te zijn voor het verzuim in de rest van het schooljaar?
Jongeren die in de eerste maand van het schooljaar regelmatig afwezig zijn, hebben zeven keer meer kans om de rest van het schooljaar afwezig te zijn (Graczyk, 2022). - jongeren die in één schooljaar frequent afwezig zijn (10% of meer) dertien keer meer kans hebben om ook in het volgende schooljaar afwezig te zijn (Graczyk, 2022)?
- leerlingen die veel afwezig zijn op de basisschool een grotere kans hebben op verzuim tijdens de latere schoolloopbaan, lagere cijfers, uitstromen naar een lager schoolniveau en op schooluitval (Van Sleeuwen & Heyne, 2020)?
