OPP-nieuws | Goede start van het schooljaar
Sinds de nieuwe handreiking ontwikkelingsperspectief (OPP) in 2023 hebben we zowel successen als knelpunten gesignaleerd (zie webinar “Inzichten na 2 jaar OPP-training”).
Successen zijn bijvoorbeeld dat steeds meer scholen:
- het OPP als middel gebruiken om doelgericht samen te werken (i.p.v. als doel op zich);
- het OPP gebruiken vanuit het besef dat het leerkrachten en docenten moet ondersteunen, zodat leerlingen er baat bij hebben;
- het OPP opnemen in de jaar- en kwaliteitscyclus.
Knelpunten zijn bijvoorbeeld dat OPP’s meer (verouderde en niet-noodzakelijke) informatie bevatten dan wettelijk gezien vereist is. Ook ontbreekt vaak aandacht voor de onderwijscontext, inclusief onderwijs en terugplaatsing.
Komend schooljaar besteden we daarom extra aandacht aan deze thema’s. We volgen daarbij de fasen van het schooljaar: opstellen, monitoren en evalueren van het OPP.
Goede start van het schooljaar
Aan het begin van het schooljaar (uiterlijk 6 weken na de start) stellen scholen het OPP op of passen het aan, samen met de leerling en ouders. Daarbij zijn twee punten belangrijk:
1. Houd het OPP kort en functioneel
Neem alleen informatie op die wettelijk verplicht, actueel en relevant is voor de uitstroomdoelen van de leerling. Vermijd onnodige details. Zorg ervoor dat de beschreven bevorderende en belemmerende factoren duidelijk terugkomen in de doelen en interventies.
Voorbeeld: het is wettelijk gezien niet noodzakelijk om de bevorderende en belemmerende factoren te verdelen in rubrieken, zoals cognitief/didactisch, werkhouding/motivatie, sociaal-emotioneel/welbevinden en lichamelijk/medisch. Neem alleen die informatie op die noodzakelijk is voor het handelingsdeel: we moéten dit weten, anders kunnen we geen ambitieuze doelen en haalbare interventies formuleren.
Inspiratie: bekijk dit filmpje over een functioneel OPP waarin Alies van der Padt vertelt hoe ze op het Elan College (vso, cluster 4) – samen met docenten – het OPP functioneler heeft gemaakt.
2. Stel het OPP samen op
Betrek leerlingen en ouders actief bij het opstellen van het OPP. Dit sluit aan bij het hoorrecht van de leerling, instemmingsrecht van ouders/verzorgers en vergroot de betrokkenheid en het draagvlak. Vraag hen eventueel vooraf een animatie of infographic over het OPP te bekijken en na te denken over wat zij belangrijk vinden. Leg vast wanneer het OPP is besproken en wat de reactie van ouders/verzorgers was; een handtekening is niet nodig (zie FAQ 6).
Wij wensen jullie een mooie start van dit schooljaar met een goede samenwerking met leerlingen en ouders/verzorgers, mede dankzij een OPP.
De volgende keer (16 september) besteden we aandacht aan het hoorrecht van de leerling.