
Verbeteraanpak passend onderwijs
Deze pagina bevat actuele informatie over de ‘verbeteragenda’ die is opgesteld op basis van de evaluatie passend onderwijs. In november 2020 is de Tweede Kamer akkoord gegaan met de 25 maatregelen die minister Slob heeft voorgesteld. Het ministerie van OCW beschrijft in voortgangsrapportages wat de status is van de 25 maatregelen.
Introductie
Deze pagina bevat actuele informatie over de 'verbeteragenda' die is opgesteld op basis van de evaluatie passend onderwijs. In november 2020 is de Tweede Kamer akkoord gegaan met de 25 maatregelen die minister Slob heeft voorgesteld. Het ministerie van OCW beschrijft in jaarlijkse voortgangsrapportages wat de status is van de 25 maatregelen.
Op deze pagina vind je informatie over deze voortgangsrapportages.
Wetgeving en kaders
Van passend naar inclusief onderwijs
In 2026 wordt de evaluatie van de verbeteraanpak passend onderwijs uitgevoerd. Daarna zal duidelijker worden hoe het transitieplan waar de minister over spreekt in de Kamerbrief vorm gaat krijgen. Het ministerie van OCW neemt de regie in het opstellen van een transitieplan samen met de onderwijssector. Het afgelopen jaar heeft het ministerie van OCW al intensief samengewerkt met de PO-Raad, VO-raad, Overkoepelend Netwerk Samenwerkingsverbanden (ONSwv), Sectorraad Gespecialiseerd Onderwijs, Sectorraad Praktijkonderwijs, Vivis en Siméa. De minister kiest voor een gefaseerde aanpak met elke drie jaar een ijkmoment (2029, 2032 en 2035). Zo wordt het transitieplan telkens voor drie jaar gevuld.
Tools en documenten
Nieuws
Voortgangsrapportage, kamerbrief en debat passend onderwijs 2026
Op 27 mei 2026 vond het jaarlijkse debat passend onderwijs plaats. Op deze pagina vind je alle belangrijke stukken en een samenvatting van het debat. Met de Kamerbrief Van passend…

Voortgangsrapportage, kamerbrief en debat op 21 mei 2025
Op woensdag 21 mei 2025 vindt van 15:00 tot 21:00 uur het debat passend onderwijs plaats. Op deze pagina zijn het programma en de te behandelen stukken te vinden. Graag…






