Toolkit: Van wet naar mindset
In 2027 treedt de Wet terugdringen schoolverzuim gefaseerd in werking. Op deze pagina wordt deze wet toegelicht voor professionals in het onderwijs en geeft inzicht naar wat dit concreet betekent in de praktijk.
In 2027 treedt de Wet terugdringen schoolverzuim gefaseerd in werking. Waar de Leerplichtwet vooral focust op ongeoorloofd verzuim en reactief handelen, richt deze nieuwe wet zich ook op geoorloofd verzuim en op de voorwaarden die nodig zijn om preventief te kunnen handelen.
De wet is geen losstaand instrument, maar onderdeel van de bredere Verzuimaanpak vanuit de overheid om onderwijsdeelname van leerlingen te bevorderen. Deze aanpak bestaat uit drie lijnen, waarvan de eerste (1) het wetsvoorstel terugdringen schoolverzuim betreft. Ook volgen er (2) meer mogelijkheden voor flexibiliteit en maatwerk en is er (3) meer ruimte voor initiatieven voor thuiszittende jeugdigen.
De Wet terugdringen schoolverzuim legt de basis voor een cultuur waarin scholen, samenwerkingsverbanden en gemeenten vroegtijdig signaleren en gezamenlijk passende ondersteuning organiseren om langdurig verzuim te voorkomen en te verminderen. Niet wanneer de zorgen toenemen, maar in een eerder stadium.
Daarnaast is er een Toolkit ontwikkeld om het onderwijs te ondersteunen bij de implementatie van de wet en bij de ontwikkeling naar een preventieve, schoolbrede en gezamenlijke aanpak van verzuim. Het terugdringen van schoolverzuim vraagt immers om een verschuiving in mindset en handelen: van vooral reactief optreden naar een preventieve, schoolbrede aanpak. Vanuit een positief, ondersteunend pedagogisch klimaat en goed onderwijs werken aan de voorwaarden die ervoor zorgen dat leerlingen graag naar school gaan, zich gezien voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen!
Stap 1: Lees de samenvatting
Onderstaande pagina is geschreven is voor alle professionals binnen het onderwijs.
We adviseren je deze eerst door te lezen. Het kost je ongeveer 2 minuten leestijd.
Stap 2: Kies de juiste vertaling voor jouw doelgroep
Hieronder is voor meerdere doelgroepen een eigen praktische vertaling opgenomen van de wet naar de praktijk. Kijk bij de doelgroep + kernrol die het meest aansluit bij jouw werkzaamheden.
Wet terugdringen schoolverzuim | Doelgroep 1: de onderwijsprofessional
Erkenning en gezien worden is belangrijk voor leerlingen. Dit begint in de schoolse situatie altijd bij de onderwijsprofessional in of buiten de klas (Kennisrotonde, 2022). Als onderwijsprofessional zie je leerlingen…
Voor de ondersteuningsprofessional
Verzuim begint vaak klein. Een dag ziek. Een keer te laat. Een afspraak buiten school. Een les die wordt gemist omdat het even niet lukt. Achter die kleine signalen kunnen…
Wet terugdringen schoolverzuim | Doelgroep 3: de interne professional met aandachtsgebied verzuim
Verzuim begint vaak klein, maar zodra er patronen zichtbaar worden, komt de interne professional met aandachtsgebied verzuim in beeld. Je bent degene die overzicht houdt en het verzuimbeleid bewaakt. Je…
Wet terugdringen schoolverzuim | Doelgroep 4: de schoolleiding en beleidsmaker op school-/afdelingsniveau
Of een school erin slaagt om verzuim terug te dringen, hangt mede af van de koers die de schoolleiding of beleidsmaker(s) uitzetten en de randvoorwaarden die zij creëren.
Voor het school- en instellingsbestuur en beleidsmaker op bestuursniveau
Onderwijsprofessionals signaleren vaak als eerste dat een leerling afwezig is. Of scholen erin slagen verzuim terug te dringen, hangt mede af van de koers die jij uitzet en de randvoorwaarden…
Voor het samenwerkingsverband passend onderwijs po en vo
Je ziet het ook in jouw regio gebeuren. Ondanks alle inspanningen om de ondersteuning te versterken en een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen te creëren, blijft het aantal jongeren dat langdurig…
Stap 3: Kies de juiste tool(s) voor jou
Deze pagina bevat momenteel vooral Wist-je-dat-informatie, maar wordt de komende periode aangevuld.